श्रेणी आर्काइव्ज़:कॉलेज

सीएफ़पी: कॉलेज स्पोर्ट्स एंड एथिक्स

यह एक खुला कॉल हैकॉलेज खेल और नैतिकतालेक्सिंगटन बुक्स के हिस्से के रूप में प्रकाशित होने वाला एक संपादित संग्रह।खेल के दर्शन में अध्ययनश्रृंखला।

चाड कार्लसन और शॉन ई. क्लेन द्वारा संपादित यह नया संकलन, कॉलेज के खेल में मूलभूत नैतिक मुद्दों पर ध्यान केंद्रित करता है, जिसमें विश्वविद्यालय के साथ इंटरकॉलेजिएट खेलों के फिट और व्यावसायिकता के प्रश्न शामिल हैं। यह कई महत्वपूर्ण नैतिक विषयों से भी निपटेगा जो विशेष रूप से कॉलेज के खेल से संबंधित हैं, जैसे कि एथलीटों के अधिकार और भर्ती। यह संपादित संग्रह कॉलेज के खेल की जांच करने और कॉलेज के खेल में महत्वपूर्ण नैतिक मुद्दों का विश्लेषण करने के लिए खेल के शीर्ष विद्वानों को एक साथ लाता है। हम आपको योगदान करने के लिए एक प्रस्ताव प्रस्तुत करने के लिए भी आमंत्रित करते हैं।

ध्यान केंद्रित करने के लिए कई संभावित विषय हैं और हम लगभग किसी भी विषय के लिए खुले हैं, जब तक कि यह सीधे इंटरकॉलेजिएट एथलेटिक्स के भीतर एक मानक मुद्दे को संबोधित करता है। हम ऐसे पेपर की तलाश कर रहे हैं जो विशेष रूप से कॉलेज के खेल में किसी मुद्दे को प्रभावित करने या उत्पन्न होने के विशेष तरीकों पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

विशेष रुचि या आवश्यकता के विषय:

  • एथलीट मानसिक स्वास्थ्य
  • एथलेटिक्स के संबंध में शैक्षणिक चिंताएं
  • एथलीटों की भर्ती
  • कॉलेज एथलेटिक्स को प्रभावित करने वाले धार्मिक मुद्दे
  • टीम के नाम / शुभंकर
  • स्पेक्टेटरशिप / फैंटेसी

ये सुझाव संपूर्ण नहीं हैं और हम कई अन्य विषयों पर भी प्रस्तावों का स्वागत करते हैं। किसी संभावित विषय पर चर्चा करने के लिए सार प्रस्तुत करने से पहले बेझिझक हमसे संपर्क करें।

योगदान करने के लिए, कृपया निम्नलिखित ईमेल करें:

  • एक सार (300-500 शब्द)
  • एक सीवी
  • PDF के रूप में सबमिट करें
  • 1 नवंबर, 2021 तक ईमेल करें
  • ईमेल: sklein@asu.edu और/या ccarlson@hope.edu

हम योगदानकर्ताओं को जनवरी 2022 से बाद में स्वीकृति के बारे में सूचित करेंगे, और 1 मई, 2022 तक प्रस्तुत की जाने वाली पांडुलिपियों की तलाश करेंगे। सभी योगदान सहकर्मी-समीक्षा के माध्यम से जाएंगे। हम 2023 की शुरुआत में प्रकाशन की उम्मीद कर रहे हैं।

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संक्षिप्त समीक्षा: जीवन का खेल: कॉलेज के खेल और शैक्षिक मूल्य

हालांकि थोड़ा दिनांकित,जीवन संघरष कॉलेज के खेल को समझने के लिए एक आवश्यक पुस्तक है। लेखक 50, 70 और 80 के दशक के कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के डेटासेट का विश्लेषण करते हैं ताकि कॉलेज और उससे आगे के कॉलेज के खेल के प्रभाव, लागत और लाभों की समझ प्राप्त की जा सके। हालांकि वे अपने डेटा में 80 के दशक के उत्तरार्ध/90 के दशक की शुरुआत से आगे नहीं जाते हैं, लेकिन उन्हें जो कुछ भी मिलता है वह आज भी प्रासंगिक है, शायद इससे भी ज्यादा। यह सोचने का कोई कारण नहीं है कि वे डेटा में जो रुझान देखते हैं, वे उलट गए होंगे।

उनका फोकस चुनिंदा कॉलेजों और विश्वविद्यालयों पर है। वे डिवीजन 1ए, सार्वजनिक और निजी दोनों, संस्थानों, आइवी लीग स्कूलों और सह-सहयोगी उदार कला महाविद्यालयों के डेटा की तुलना करते हैं। वे खेल के सभी पहलुओं को देखते हैं: न केवल फ़ुटबॉल और पुरुषों का बास्केटबॉल। पहले कई अध्याय पुरुषों के एथलेटिक्स पर ध्यान केंद्रित करते हैं और फिर वे महिला एथलेटिक्स में स्थानांतरित हो जाते हैं। वे प्रवेश, शैक्षणिक परिणामों और बाद के करियर और कमाई पर पड़ने वाले प्रभावों को देखते हैं। वे यह भी जांचते हैं कि एथलेटिक्स में भागीदारी छात्रों के नेतृत्व की भूमिकाओं के साथ-साथ दान और सार्वजनिक सेवा पर प्रभाव को कैसे प्रभावित करती है। उनका विश्लेषण एथलेटिक कार्यक्रमों की वित्तीय लागतों पर एक नज़र के साथ समाप्त होता है। वे "प्रस्तावों" की चर्चा के साथ पुस्तक को बंद करते हैं कि लेखकों को उम्मीद है कि सुधार के प्रयासों का मार्गदर्शन कर सकते हैं।

कई दिलचस्प निष्कर्ष हैं। कुछ बिल्कुल भी आश्चर्यजनक नहीं हैं: अधिकांश एथलीटों के शैक्षणिक परिणाम उनके संबंधित संस्थानों के औसत छात्र से भी बदतर हैं; लगभग कोई एथलेटिक्स कार्यक्रम लाभदायक नहीं है। अन्य अधिक आश्चर्यजनक हैं (कम से कम मेरे लिए)। उदाहरण के लिए, डेटा के माध्यम से वे जिन चीजों का पता लगाते हैं, उनमें से एक यह है कि जैसे-जैसे महिला एथलेटिक्स, विशेष रूप से बास्केटबॉल और सॉफ्टबॉल, बड़ी हो जाती हैं (अधिक पैसा, अधिक भर्ती, आदि), वे परिणामों और प्रभावों के संदर्भ में अपने पुरुष समकक्षों को प्रतिबिंबित करना शुरू कर देती हैं ( अच्छे और बीमार के लिए)। पूर्व-निरीक्षण में, यह स्पष्ट है कि यह मामला होगा, लेकिन डेटा को देखते हुए, उदाहरण के लिए, जैसे-जैसे महिला एथलीटों की भर्ती तेज होती है, शैक्षणिक परिणाम अधिक से अधिक दिखने लगते हैं जैसे भर्ती किए गए पुरुष एथलीटों के परिणाम आंखें खोलने वाले थे फिर भी।

अधिकांश भाग के लिए, पुस्तक सीधे अनुभवजन्य है। लेखक डेटा प्रस्तुत करते हैं और उस पर चर्चा करते हैं (30-40 पृष्ठों का एक परिशिष्ट है जो डेटा के प्रमुख बिंदुओं को सारांशित करता है)। थोड़ा सा पश्चाताप, निर्णय लेने, या आत्म-धार्मिक आलोचना है। कॉलेज एथलेटिक्स के इतिहास और स्थिति को बेहतर ढंग से समझने के लिए डेटा को एक साथ लाने का यह एक गंभीर प्रयास है। यह वास्तव में केवल अंतिम अध्याय में है कि लेखक साझा करते हैं कि वे चीजों की स्थिति का न्याय कैसे करते हैं और उन्हें लगता है कि इसे कहाँ जाना चाहिए। वे स्वयं सचेतन रूप से एक "खाका" प्रस्तुत नहीं करते हैं, लेकिन वे सुधार का मार्गदर्शन करने के लिए नौ प्रस्ताव (जो आकांक्षाओं की तरह हैं) प्रस्तुत करते हैं। व्यक्तिगत रूप से, मुझे नहीं लगता कि इनमें से अधिकांश सुधार के लिए काफी बाधाओं को देखते हुए काम करने योग्य हैं, जिनकी लेखक स्वयं चर्चा करते हैं।

मुझे लगता है कि किताब का सबसे बड़ा निष्कर्ष यह है कि कॉलेज एथलेटिक्स और बाकी विश्वविद्यालय तेजी से अलग हो रहे हैं। लेखक विश्वविद्यालय के समग्र मिशन और उद्देश्य के हिस्से के रूप में एथलेटिक्स के लिए एक महत्वपूर्ण भूमिका देखते हैं, और इस अंतर को पाटने के तरीके खोजना चाहते हैं। हालाँकि, वे जो डेटा प्रस्तुत करते हैं, वह इस व्यापकता के बारे में कुछ भी करने का तरीका नहीं दिखाता है।

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पुस्तक समीक्षा: चार्ल्स टी क्लॉटफेल्टर द्वारा अमेरिकी विश्वविद्यालयों में बिग-टाइम स्पोर्ट्स

उसके मेंअमेरिकी विश्वविद्यालय में बिग-टाइम स्पोर्ट्स

यह किताब इस बात की परीक्षा से शुरू होती है कि खेल विश्वविद्यालय में कैसे फिट होते हैं। विश्वविद्यालयों के भीतर व्यावसायिक खेल की अमेरिकी प्रणाली अद्वितीय है और क्लॉटफेल्टर जो करना चाहता है उसका एक हिस्सा यह सुलझाना है कि हम अपने पास मौजूद प्रणाली के साथ क्यों और कैसे समाप्त होते हैं। यह उनके कुछ मुख्य प्रश्नों को स्थापित करने में मदद करता है: क्यों, व्यावसायिक कॉलेज खेल के साथ आने वाली कई समस्याओं को देखते हुए, क्या विश्वविद्यालय इन कार्यक्रमों को रखते हैं और उन्हें विकसित करने की कोशिश करते हैं? ये कार्यक्रम कहाँ (और करते हैं) विश्वविद्यालय के मिशन में फिट होते हैं? उनका निष्कर्ष यह है कि आधुनिक अमेरिकी विश्वविद्यालय में व्यावसायिक खेल महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं और इन्हें नज़रअंदाज़ या कम करके नहीं आंका जाना चाहिए। बड़े समय के खेल की कुछ समस्याओं के लिए उनके निदान का एक हिस्सा ठीक है क्योंकि कॉलेज के खेल की केंद्रीयता को पूरी तरह और ईमानदारी से स्वीकार नहीं किया गया है।

क्लॉटफेल्टर फिर कॉलेज के खेल के विश्वविद्यालय के परिणामों के बारे में चिढ़ाता है। वह कुछ चतुर सांख्यिकीय अध्ययनों का उपयोग करते हुए, कॉलेज के खेल के शैक्षणिक परिणामों, सामाजिक और सामुदायिक परिणामों और विश्वविद्यालय के वित्तीय परिणामों पर पड़ने वाले प्रभाव की पड़ताल करता है। इनमें से कुछ संबंधित हैं (शैक्षणिक मानकों और प्रगति पर नकारात्मक प्रभाव) और इनमें से कुछ सकारात्मक हैं (प्रशंसकों के व्यापक समुदाय के लिए उत्पादित मनोरंजन और खुशी)। लेकिन अंत में, वह जो कुछ भी पाता है वह आश्चर्यजनक नहीं है, लेकिन इसे डेटा से जुड़ा हुआ देखकर विभिन्न तरीकों को हल करने में मदद मिलती है उच्च स्तरीय व्यावसायिक खेल विश्वविद्यालय को प्रभावित कर सकता है और यह क्या करता है।
अंत में, वह कुछ संभावित सुधारों को देखता है। इनमें से कुछ जल्द ही (ईश) होने की संभावना है, हालांकि अज्ञात परिणामों (जैसे नाम, समानता और छवि सुधार) के साथ। अन्य अधिक कट्टरपंथी हैं और अकादमिक कार्यों के पन्नों से आगे बढ़ने की संभावना नहीं है।

अधिक दिलचस्प निष्कर्षों में से एक क्लॉटफेल्टर ने सुझाव दिया है कि कॉलेज के खेल में जो कुछ भी होता है, वह पैसा बहुत अधिक होता है, लेकिन यह अंतिम अंत या उद्देश्य नहीं लगता है। यही है, वह जो पाता है वह यह है कि विश्वविद्यालय के नेता और हितधारक जो बड़े समय के कॉलेज के खेल का समर्थन करते हैं, अंततः ऐसा कर रहे हैं क्योंकि वे जीतना चाहते हैं। सफल कार्यक्रमों के निर्माण के लिए पैसा आवश्यक है, लेकिन अंतिम लक्ष्य लाभ नहीं है, यह जीत है: "कॉलेज एथलेटिक्स के स्पष्ट व्यावसायिक मूल्य के बावजूद, यह दोहराता है कि एथलेटिक विभागों का प्राथमिक उद्देश्य अपने लिए नहीं बनाना है। . बल्कि, यह जीतने वाली टीमों का निर्माण करना है, जिसके लिए पैसा वस्तुतः एक लोहे की आवश्यकता है ”(153)।

मैं सराहना करता हूं कि क्लॉटफेल्टर एक संतुलित रेखा पर चलता है। वह बड़े समय के कॉलेज के खेल के कई पहलुओं के लिए काफी आलोचनात्मक है, लेकिन यह उस मूल्य को भी नोट करता है जो विश्वविद्यालय और समाज को आम तौर पर लाता है। वह नुकसान और मूल्य दोनों का पता लगाने में मदद करने के लिए डेटा आगे लाता है ताकि हम कॉलेज के खेल का बेहतर मूल्यांकन कर सकें, लेकिन आलोचना और सुधार को और अधिक मददगार तरीके से लक्षित कर सकें। जो लोग या तो कामोत्तेजक घोटालों पर ध्यान केंद्रित करना चाहते हैं या कॉलेज के खेल के चमत्कारों की उत्साही जयजयकार करना चाहते हैं, उन्हें कहीं और देखने की आवश्यकता होगी।

बड़े समय के कॉलेज के खेल के संदर्भ को समझने में रुचि रखने वालों के लिए यह एक महत्वपूर्ण और उपयोगी काम है। यह अत्यधिक तकनीकी या गणितीय नहीं है, लेकिन यह सांख्यिकी और सामाजिक वैज्ञानिक के अन्य उपकरणों पर निर्भर करता है। यह एक आकस्मिक, समुद्र तट पर पढ़ा जाने वाला नहीं है, लेकिन इसे पढ़ना मुश्किल भी नहीं है। मैं एक कोर्स में असाइनमेंट के लिए विशिष्ट अध्यायों को बाहर निकालते हुए भी देख सकता था। थोड़े से संदर्भ के साथ, उनमें से कई अकेले खड़े हो सकते हैं। अंतिम विश्लेषण में, मुझे नहीं लगता कि कोई वास्तविक सुधार के लिए एक स्पष्ट मार्ग के साथ चलता है या कॉलेज के खेल के बारे में मुख्य प्रश्नों के निश्चित उत्तर भी देता है, लेकिन पुस्तक, जैसा कि शीर्षक इंगित करता है, संबंधों को समझने के लिए एक ठोस आधार प्रदान करता है अमेरिकी विश्वविद्यालयों के लिए बड़े समय के कॉलेज के खेल।

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सीएफ़पी: एनसीएए में माइल्स ब्रांड युग

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इंटरकॉलेजिएट स्पोर्ट का जर्नल

पत्रों के लिए विशेष अंक कॉल

एनसीएए में माइल्स ब्रांड युग: एक श्रद्धांजलि और विद्वानों की समीक्षा

अतिथि संपादक

आर स्कॉट क्रेचमार, प्रोफेसर एमेरिटस, पेन स्टेट यूनिवर्सिटी

पेग ब्रांड वीज़र, एसोसिएट प्रोफेसर एमेरिटा, इंडियाना यूनिवर्सिटी और एडजंक्ट इंस्ट्रक्टर, यूनिवर्सिटी ऑफ़ एरिज़ोना

इंटरकॉलेजिएट स्पोर्ट का जर्नलमाइल्स ब्रांड की जीवंत विरासत को समर्पित एक विशेष अंक प्रकाशित करेगा, 4वां एनसीएए के अध्यक्ष (2003-2009)। कागजात डॉ. ब्रांड की अध्यक्षता के किसी भी पहलू को संबोधित कर सकते हैं - उनके दर्शन, नेतृत्व शैली, पहल, प्रभाव, सफलता और चुनौतियां। योगदानकर्ताओं का स्वागत अतिथि संपादक से संपर्क करने के लिए किया जाता है यदि उनके पास संभावित सबमिशन के बारे में प्रश्न हैं।

जिन विषयों को लेखक संबोधित कर सकते हैं उनमें निम्नलिखित शामिल हैं, लेकिन इन्हीं तक सीमित नहीं हैं:

  • ब्रांड के कार्यकाल को प्रभावित करने वाली ऐतिहासिक स्थितियां
  • ब्रांड के जीवन के जीवनी पहलू जिसने एनसीएए अध्यक्ष के रूप में उनके काम को प्रभावित किया
  • ब्रांड के नेतृत्व और अन्य एनसीएए अध्यक्षों के बीच समानताएं और अंतर
  • ब्रांड की तीन प्रमुख पहलों में से किसी की समीक्षा: अकादमिक मानकों में सुधार, विविधता बढ़ाना, और अकादमिक और वित्तीय स्थिरता दोनों का आश्वासन देना
  • ब्रांड की नेतृत्व शैली और प्रशासनिक रणनीतियों की चर्चा
  • एनसीएए पर ब्रांड की असामयिक मृत्यु का प्रभाव
  • वे मूल्य जिन्होंने ब्रांड के नेतृत्व के निर्णयों को सूचित किया
  • दर्शनशास्त्र के प्रोफेसर के रूप में ब्रांड की पृष्ठभूमि का महत्व, इंडियाना विश्वविद्यालय के अध्यक्ष (1994-2002) और ओरेगन विश्वविद्यालय के अध्यक्ष (1989-1994) ने अपने एनसीएए अध्यक्ष पद को आकार देने में
  • एनसीएए स्कॉलरली कोलोक्वियम (2008) की स्थापना में ब्रांड की भागीदारी औरइंटरकॉलेजिएट स्पोर्ट का जर्नल
  • ब्रांड के प्रमुख भाषणों या उनके किसी निबंध का विश्लेषण (आगामी वेबसाइट पर उपलब्ध)www.mylesbrand.com)
  • एनसीएए में ब्रांड के बाद के वर्षों को उनके कार्यकाल से कैसे प्रभावित किया गया, इसकी चर्चा
  • एनसीएए के अध्यक्ष के रूप में ब्रांड की समग्र उपलब्धियों का एक महत्वपूर्ण विश्लेषण

जमा करने हेतु दिशा - निर्देश:

पांडुलिपियों में दिशानिर्देशों का पालन करना चाहिएअमेरिकी मनोविज्ञान संघ प्रकाशन नियम - पुस्तिका(www.apa.org), और के अनुसार तैयार किया जाना चाहिएइंटरकॉलेजिएट स्पोर्ट का जर्नल "लेखक दिशानिर्देश।" ये दिशानिर्देश और सबमिशन पोर्टल यहां उपलब्ध हैं:

https://journals.ku.edu/jis/about/submissions

पांडुलिपियों को किसी अन्य पत्रिका में जमा नहीं किया जाना चाहिए, जबकि वे समीक्षा के अधीन हैंइंटरकॉलेजिएट स्पोर्ट का जर्नल, और न ही उन्हें पहले प्रकाशित किया जाना चाहिए था।

पांडुलिपियां प्रस्तुत की जानी चाहिए15 जुलाई, 2021 के बाद नहींका उपयोगइंटरकॉलेजिएट स्पोर्ट का जर्नलसबमिशन पोर्टल (https://journals.ku.edu/jis/about/submissions)

लेखकों को अपने कवर लेटर में इंगित करना चाहिए कि माइल्स ब्रांड एरा पर विशेष अंक के लिए सबमिशन पर विचार किया जाना है।

अतिथि संपादक - संपर्क जानकारी

आर स्कॉट क्रेचमार:rsk1@psu.edu

पेग ब्रांड वीज़र:mbweiser@arizona.edu

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एनसीएए खिलाड़ी मुआवजे के लिए नियम-परिवर्तन देख रहा है

यह बहुत बड़ा है। हम देखेंगे कि यह कहाँ समाप्त होता है, लेकिन तथ्य यह है कि एनसीएए का कहना है कि वह एथलेटिक्स को उनके नाम, छवि और समानता से लाभान्वित करने की अनुमति देने के लिए अपने नियमों को बदलने पर भी चर्चा करने को तैयार है, यह एक टाइटैनिक बदलाव है।

सबसे पहले, कि यह इसके तुरंत बाद आता हैफेयर टू प्ले एक्ट (FPA) का कैलिफ़ोर्निया का पारित होना आश्चर्यजनक है। मैंने सोचा होगा कि एनसीएए अपने पैरों को तब तक खींचेगा जब तक वे कर सकते थे।

दूसरा, यह एफपीए के पारित होने से पहले और बाद में बयानबाजी से दूर एक बड़ा कदम है। एफपीए को एनसीएए द्वारा एक स्तर के खेल के मैदानों के लिए घातक और कॉलेज के खेल के "शौकिया" मॉडल के रूप में प्रस्तुत किया गया था। एनसीएए अध्यक्षमाइक एम्मर्ट ने कानून के बारे में कहा : "यह व्यावसायिकता का एक नया रूप है और छात्रों को कर्मचारियों में बदलने का एक अलग तरीका है। (वे हो सकते हैं) तनख्वाह से अलग तरीके से भुगतान किया जाता है, लेकिन इससे उन्हें भुगतान नहीं किया जाता है। ”

लेकिन अबएनसीएए बोर्ड ऑफ गवर्नर्स ने सर्वसम्मति से मतदान किया: "एथलेटिक्स में भाग लेने वाले छात्रों को कॉलेजिएट मॉडल के अनुरूप अपने नाम, छवि और समानता के उपयोग से लाभ उठाने का अवसर प्रदान करने के लिए।"

यह बहुत कुछ ऐसा लगता है जैसे एनसीएए कम से कम कैलिफोर्निया के एफपीए (और देश भर में इसी तरह के राज्य बिल) की भावना को स्वीकार करता है।

बेशक, एनसीएए की घोषणा में बहुत अधिक झंझट है। नियमों के विवरण और विशिष्टताओं को अभी तक निर्धारित और स्पष्ट नहीं किया गया है। वे 'लाभ' को कैसे परिभाषित करेंगे? 'कॉलेजिएट मॉडल के अनुरूप' होने का क्या अर्थ होगा? क्या स्कूल और एथलीटों को नेविगेट करने के लिए नियम सिर्फ एक और बीजान्टिन संरचना बन जाएंगे?

फिर भी, मुझे लगता है कि यह सही दिशा में एक कदम है। उदाहरण के लिए, यह एथलीटों को भुगतान पाने के लिए कूदने के बजाय कॉलेज में लंबे समय तक रहने का कारण बन सकता है। इससे अधिक एथलीट अपनी एथलेटिक क्षमता से उन्हें प्रदान किए गए शिक्षा के अवसर का लाभ उठा सकते हैं। और यह एथलीटों को अगले स्तर पर सफल होने का अधिक अवसर देने से पहले उनके एथलेटिक कौशल को बेहतर ढंग से विकसित करने में मदद कर सकता है। और इसका मतलब बेहतर कॉलेज खेल हो सकता है जिसमें बेहतर एथलीट उस स्तर पर लंबे समय तक रह सकें। उतना ही महत्वपूर्ण, यह सभी एथलीटों के लिए आवश्यक अवसर प्रदान कर सकता हैनहींपुरुषों का फ़ुटबॉल या पुरुषों का बास्केटबॉल खेलना (जो कि अधिकांश एथलीट हैं)।

मुझे या तो कई डाउनसाइड्स नहीं दिख रहे हैं (बिना, यानी, विवरण जानने के)। एम्मर्ट ने चिंता व्यक्त की है कि यह व्यावसायीकरण की ओर बढ़ता है और एथलीटों को कर्मचारियों में बदल देता है। कुछ लोग इसे फीचर के रूप में देख सकते हैं, बग नहीं। लेकिन अगर ऐसा परिणाम अवांछनीय है, तो भी इसकी संभावना नहीं है। सबसे पहले, एथलीट कर्मचारियों को बनाने से कीड़े के विशाल, बोझिल डिब्बे खुलते हैं। श्रम और स्वास्थ्य और सुरक्षा कानूनों द्वारा उठाए गए मुद्दों से लेकर शीर्षक IX के प्रभावों तक, एथलीटों को सीधे भुगतान करने वाले स्कूल बहुत जटिल हैं। दूसरा, यह स्पष्ट नहीं है कि यह अब तक अधिकांश कॉलेज खेलों में कैसे काम करेगा (पढ़ें: पुरुषों के फुटबॉल और बास्केटबॉल के अलावा कुछ भी) राजस्व पैदा करने वाले खेल नहीं हैं और वास्तव में अपने एथलीटों को भुगतान नहीं कर सकते हैं। और यहां तक ​​​​कि राजस्व पैदा करने वाले खेलों के लिए, इनमें से अधिकांश कार्यक्रम (जैसा कि वे वर्तमान में संरचित हैं) संभवतः प्ले मॉडल के भुगतान में टिकाऊ नहीं हैं। कॉलेज के टॉप-टियर स्पोर्ट्स जितना पैसा कमाते हैं, वह दूर-दूर तक फैल जाता है। एक मिलियन डॉलर बहुत सारा पैसा है जब तक कि आपको इसे लाखों लोगों में बांटना न पड़े।

एम्मर्ट और अन्य द्वारा उठाई गई एक और चिंता यह है कि इससे अनुचित प्रतिस्पर्धा होगी। लॉस एंजिल्स में होने के कारण, यूसीएलए के पास नेब्रास्का की तुलना में अपने एथलीटों के लिए प्रचार के अधिक अवसर होंगे। क्या तब यूसीएलए बेहतर भर्तियां नहीं ला पाएगा? संभवत। लेकिन क्या यह अनुचित है? हो सकता है, लेकिन यहाँ मददगार होने के लिए निष्पक्षता शब्द का बहुत ही स्क्विशी है। चिंता का विषय यह है कि कुछ कार्यक्रमों को अन्य कार्यक्रमों की तुलना में भर्ती करने में लाभ होगा। लेकिन इसके लिए अनुचित होने के लिए मान लिया गया है कि सभी कार्यक्रमों को समान शर्तों पर भर्ती करने में सक्षम होना चाहिए (समान नियमों के विपरीत)। लेकिन यह झूठ है। यह वर्णनात्मक असत्य है: अर्थात्, यह सच नहीं है कि कार्यक्रम आज समान शर्तों पर भर्ती होते हैं। नेब्रास्का की तुलना में यूसीएलए के पास पहले से ही बहुत सारे अंतर्निहित फायदे हैं (किसी की पसंद के आधार पर): अच्छा मौसम, आसान यात्रा, व्यापक क्षेत्रीय अवसर। यह स्पष्ट नहीं है कि एथलीटों को उनके नाम और समानता के लिए मुआवजा देने की अनुमति देने से यह नाटकीय तरीके से बदल जाएगा। (यदि यह चीजों को स्थानांतरित करता है, तो इसके तरीकों में बदलाव होने की अधिक संभावना है जिससे स्कूलों को कम वांछनीय स्थानों में एथलीटों को आकर्षित करने की क्षमता मिल सकती है जो वे अन्यथा आकर्षित नहीं कर सकते।)

यह भी मानक रूप से गलत है: यानी, ऐसा नहीं है कि कार्यक्रमों को समान शर्तों पर भर्ती किया जाना चाहिए। विभिन्न उद्देश्यों, जरूरतों और लक्ष्यों के साथ कई अलग-अलग एथलीट हैं। विभिन्न मिशन और विभिन्न कार्यक्रमों के साथ कई अलग-अलग स्कूल हैं। भर्ती बड़े हिस्से में एथलीट और स्कूल को फिट करने के लिए एक छँटाई तंत्र है। हमें इन प्राकृतिक अंतरों और असमानताओं की आवश्यकता है ताकि एक छँटाई हो, एथलीटों के लिए उन कार्यक्रमों को खोजा जा सके जो उनके लिए उपयुक्त हों, और स्कूलों के लिए उन एथलीटों को खोजने के लिए जो उनके कार्यक्रम में फिट हों।

मैं आमतौर पर एनसीएए की काफी आलोचना करता हूं, लेकिन यहां कम से कम सही दिशा में इशारा करने के लिए उनकी प्रशंसा करना महत्वपूर्ण है। उम्मीद है, वे नियम परिवर्तनों के एक सेट का पालन कर सकते हैं जो प्रभावी, पारदर्शी और न्यायसंगत हैं। हम देखेंगे।

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Wallethub.com ब्लॉग ने शिक्षाविदों, उद्योग विशेषज्ञों और वकीलों के एक पैनल से पूछा: "क्या कॉलेज के एथलीटों को भुगतान किया जाना चाहिए?"

संक्षेप में, मेरा जवाब था "कॉलेज के एथलीटों को भुगतान करने से नहीं रोका जाना चाहिए", " लेकिन मैं यह भी सुझाव देता हूं कि यह पूछना गलत सवाल है। यह बहुत व्यापक है और कई अन्य महत्वपूर्ण मुद्दों की अनदेखी करता है।आप मेरी पूरी प्रतिक्रिया यहां पढ़ सकते हैं.

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